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　　本網(wǎng)訊（通訊員 張子睿 圖 王雅微）4月9日，為深入貫徹落實省教育廳相關(guān)文件精神，全面提升學生心理健康工作質(zhì)量，學校召開學生心理健康工作專題會議。黨委委員、副院長高軍出席會議，學工處處長、東湖校區(qū)、本部校區(qū)主要負責人參加會議。
　　高軍傳達了省教育廳關(guān)于學生心理健康工作的文件精神，并提出“三個加強、三個提升”的具體工作要求：一是加強主動識別，借助先進技術(shù)手段與科學方法，提升早期檢測預(yù)警能力，力求在萌芽狀態(tài)發(fā)現(xiàn)學生心理問題；二是加強危機干預(yù)，完善危機干預(yù)機制與流程，提升心理問題處置能力，確保在關(guān)鍵時刻能迅速、有效地介入；三是加強隊伍保障，通過引進專業(yè)人才、組織培訓等方式，提升專業(yè)人才支撐能力，為心理健康工作提供堅實的人力保障。
　　高軍就學校心理健康工作要求，一是在全方位育人的過程中，持續(xù)提高站位，深刻認識心理健康工作的必要性。全體人員務(wù)必在思想上高度重視，在措施上切實務(wù)實，在責任上嚴格壓實；二是在全過程育人層面，進一步提升心理健康工作的科學性，不斷探索工作的針對性及有效性，將心理健康教育貫穿學生在校學習生活的全過程；三是在全員育人方面，進一步整合校內(nèi)校外資源，動員各方力量。她強調(diào)，心理健康工作是一項需要常抓不懈的重要任務(wù)，在這個過程中必然會面臨諸多新的機遇和挑戰(zhàn)，每一項具體措施都將成為未來工作的基石。因此，需要每一位參與者主動思考、積極謀劃、勇敢探索，齊心協(xié)力推動心理健康工作取得良好成效。
　　會議上，學工處負責人李洋、東湖校區(qū)負責人張新建、本部校區(qū)負責人鄭麗萍分別就學生心理健康工作中的難點與重點問題、意見建議發(fā)言。
　　此次專題會議的召開，為學校下一階段的心理健康工作明確了目標與路徑，將有力推動學校進一步完善心理育人體系，提升學生心理健康服務(wù)水平，為學生的健康成長保駕護航。