本網(wǎng)訊（通訊員 紫君 鄒孟雨 陳夢瀅 圖 紫君 劉昊）3月，黨委委員、副院長夏文兵分別深入教學(xué)教務(wù)處、招生就業(yè)處，圍繞各專項痛點難點開展專項調(diào)研。教務(wù)處、招生辦公室、就業(yè)指導(dǎo)中心全體人員參會。
夏文兵充分肯定教學(xué)教務(wù)處2024年在教學(xué)運行管理、技能競賽組織等方面取得的突出成績，特別是在國賽省賽中斬獲的優(yōu)異成績。
他指出，教學(xué)教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的中樞神經(jīng)，應(yīng)著重從四個維度推進工作：一是在專業(yè)建設(shè)方面，突出頂層設(shè)計，強化內(nèi)涵建設(shè)。緊密對接湖北體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，錨定“雙高計劃”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，重點打造2個具有產(chǎn)業(yè)特色的高水平專業(yè)群。二是在教學(xué)成果培育方面，注重系統(tǒng)謀劃，建立課題培育機制，力爭實現(xiàn)國家級教學(xué)成果獎新突破。三是在教學(xué)管理運行方面，筑牢教學(xué)安全防線，進一步完善“教學(xué)質(zhì)量評價+教學(xué)創(chuàng)新獎勵+教學(xué)事故預(yù)警”管理體制，形成“制度保障+過程監(jiān)控+質(zhì)量評估”的全方位教學(xué)質(zhì)量保障體系。四是實施教師能力提升工程，構(gòu)建老中青結(jié)合、專兼職互補的“雙師型”師資隊伍，形成“青年教師—骨干教師—專業(yè)帶頭人—行業(yè)專家”的四級梯隊建設(shè)培養(yǎng)體系。
夏文兵在講話中充分肯定招就處近年來取得的工作成效。他表示，招生工作作為學(xué)校發(fā)展的“生命線工程”，承擔(dān)著生源質(zhì)量保障的核心職能，其成效直接影響學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)建設(shè)和社會聲譽；就業(yè)工作則是檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的“試金石”，畢業(yè)生就業(yè)狀況既反映人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，也是衡量學(xué)校社會服務(wù)能力的重要標(biāo)尺。
夏文兵強調(diào)，招就辦全體工作人員務(wù)必秉持高度的政治責(zé)任感與使命感，全力以赴推進各項工作。一是強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，筑牢廉政防線。招生錄取工作必須嚴(yán)格執(zhí)行“陽光工程”，確保政策透明、流程規(guī)范、監(jiān)督到位；就業(yè)數(shù)據(jù)核查要做到“四不準(zhǔn)”，堅決杜絕任何形式的違規(guī)操作，切實維護教育公平和學(xué)校聲譽。二是加強能力建設(shè)，提升服務(wù)水平。全體人員要深入研究招生考試制度改革，精準(zhǔn)把握政策導(dǎo)向；持續(xù)優(yōu)化就業(yè)服務(wù)體系，強化就業(yè)市場開拓能力。三是深化協(xié)同聯(lián)動，凝聚育人合力。建立健全與教務(wù)、學(xué)工、各系等部門的常態(tài)化溝通機制，推動“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的全鏈條貫通，共同構(gòu)建“三全育人”工作格局。
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