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　　第一章總則
　　第一條為進一步促進我院教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，根據(jù)國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕19號)、《國家職業(yè)教育改革方案》(國發(fā)〔2019〕4號)及湖北省教育廳的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院管理體制，制訂本規(guī)范。
　　第二條學(xué)院的根本任務(wù)是培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)體育技能人才。
　　第三條教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)管理的任務(wù)是對教學(xué)工作的全過程進行決策、計劃、組織、指揮、調(diào)節(jié)、監(jiān)督和評價。教學(xué)管理要全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，遵循教育教學(xué)管理的規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。
　　第二章教學(xué)組織機構(gòu)
　　第四條學(xué)院院長全面負責(zé)學(xué)院的教學(xué)工作，教學(xué)副院長主持教學(xué)日常工作。學(xué)院有關(guān)教學(xué)及其管理的指導(dǎo)思想、長遠規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等，要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由院黨委會議討論決定。
　　第五條教學(xué)管理實行院、系（部）兩級管理，逐級分工，各負其責(zé)。院、系（部）二級管理是建立在“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、完善機制、明確職能”的管理模式下,形成系（部）二級運行機制，實現(xiàn)教育教學(xué)管理重心向系（部）轉(zhuǎn)移，促使系（部）真正成為職責(zé)與權(quán)利相統(tǒng)一的教育教學(xué)主體。
　　（一）教學(xué)教務(wù)處是學(xué)院教學(xué)管理的重要職能部門，對教學(xué)工作進行整體協(xié)調(diào)、宏觀調(diào)控、督導(dǎo)檢查，并做好教學(xué)服務(wù)工作。
　?。ǘ┙虒W(xué)系（部）是學(xué)院組織教學(xué)及教學(xué)管理的基本單位。系（部）貫徹執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度與指導(dǎo)綱要，全面負責(zé)本系（部）教學(xué)工作的落實和檢查。
　　第六條教學(xué)各部門在主管教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，認真做好人才培養(yǎng)方案以及教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)基本建設(shè)及其他日常教學(xué)管理工作。
　　第三章人才培養(yǎng)方案的管理與實施
　　第七條人才培養(yǎng)方案是各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式的總體設(shè)計。學(xué)期教學(xué)計劃是組織教學(xué)、落實教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)。人才培養(yǎng)方案和學(xué)期教學(xué)計劃是學(xué)院保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要教學(xué)文件。
　　第八條人才培養(yǎng)方案應(yīng)體現(xiàn)高職教育特色，立足為經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)。人才培養(yǎng)方案既要符合教育教學(xué)規(guī)律，又要不斷跟上社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還要滿足社會對人才培養(yǎng)規(guī)格要求的變化，適時調(diào)整和修訂，原則上，每個專業(yè)人才培養(yǎng)方案三年制定一次，每年修訂一次。 
　　第九條課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以課程為單位，以標(biāo)準(zhǔn)形式對課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和定位、課程內(nèi)容、教學(xué)手段和方法以及理論教學(xué)和實踐教學(xué)的課時、內(nèi)容、目標(biāo)、實施辦法做出明確規(guī)定。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師組織課程教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)評價的依據(jù)。
　　第四章教學(xué)運行管理及要求
　　第十條教學(xué)運行管理是教學(xué)管理中的核心管理，要健全以院、系、職能部門的教學(xué)行政管理機制，實現(xiàn)全校協(xié)同，上下協(xié)調(diào)，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，確保教學(xué)有序運行。
　　第十一條教學(xué)運行管理中的先期工作：
　　（一）教學(xué)教務(wù)處：
　　1．完成學(xué)期校歷編制。
　　2．提出教學(xué)運行工作方案和實施辦法。
　　（二）系（部）：
　　1．根據(jù)人才培養(yǎng)方案編制學(xué)期教學(xué)計劃，下達教學(xué)任務(wù)。
　　2．編好課程標(biāo)準(zhǔn)。
　　3．選、編好適用教材。
　　4．督促任課教師在學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)完成授課計劃的編制。
　　5．制訂好學(xué)期課程考核計劃。
　　第十二條課堂教學(xué)基本要求。
　　（一）課堂講授是向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力的最基本的教學(xué)形式。課堂講授應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹教書育人、理論聯(lián)系實際、因材施教、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合等原則。
　?。ǘ┱n堂討論應(yīng)能幫助學(xué)生發(fā)展思維，培養(yǎng)能力的教學(xué)形式。課堂討論時教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，避免放任自流，尤其要注意討論內(nèi)容的方向性。
　?。ㄈ┱n堂習(xí)題課應(yīng)在教師指導(dǎo)下，幫助學(xué)生掌握基本概念，培養(yǎng)其運用知識解決實際問題能力的課堂教學(xué)形式。習(xí)題課要貫徹精講多練和啟發(fā)誘導(dǎo)的原則，切忌滿堂灌。
　?。ㄋ模┱n堂輔導(dǎo)和答疑應(yīng)是教學(xué)的一種輔助形式，是檢查教學(xué)效果，解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高教學(xué)效果的必要環(huán)節(jié)。
　　（五）實驗（實訓(xùn)）課是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。各系（部）應(yīng)結(jié)合本單位實驗教學(xué)的實際，制訂實驗室、實訓(xùn)場所管理和器材管理的具體措施，為實驗（實訓(xùn)）教學(xué)提供良好的條件和環(huán)境。
　　第十三條實踐教學(xué)基本要求。
　?。ㄒ唬嵺`教學(xué)要有明確的計劃。實踐教學(xué)計劃的主要內(nèi)容包括：實訓(xùn)的性質(zhì)、目的與任務(wù)；實習(xí)內(nèi)容、方式、場所和時間分配；學(xué)生分組情況與指導(dǎo)教師的安排；實訓(xùn)成績的考核與評定方法；實訓(xùn)的組織與保證完成實習(xí)任務(wù)的措施等。
　?。ǘ┲匾晫嵺`教學(xué)內(nèi)容的改革，加強現(xiàn)場模擬教學(xué)的組織和設(shè)計，重視訓(xùn)練學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力，規(guī)范實踐教學(xué)及考核辦法，保證實踐教學(xué)質(zhì)量。建立相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)（實訓(xùn)）基地，逐步建立和不斷完善產(chǎn)學(xué)結(jié)合的機制。
　　（三）課程設(shè)計、綜合練習(xí)、社會調(diào)查的選題，應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊密聯(lián)系實際，立足培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。具體選題由任課教師擬定，經(jīng)專業(yè)帶頭人審核后，報系（部）主任批準(zhǔn)。
　?。ㄋ模W(xué)生畢業(yè)實踐是教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨立完成的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，要通過畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的職業(yè)能力訓(xùn)練。畢業(yè)實踐的組織工作按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。具體由各專業(yè)所在系（部）擬定組織實施。
　?。ㄎ澹┻x聘有一定理論水平和較豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗的實習(xí)指導(dǎo)教師或技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實踐活動。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)大綱的要求，認真準(zhǔn)備，精心組織，耐心指導(dǎo)，注重學(xué)生基本技能、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。
　?。┤握n教師應(yīng)及時、認真地批改學(xué)生實踐活動后提交的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、調(diào)查報告或設(shè)計成果等實踐性材料，結(jié)合學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)評定成績，寫出評語。
　　第五章教學(xué)質(zhì)量管理
　　第十四條保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀，堅持嚴格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院從影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素(教師、學(xué)生、管理、政策、制度、機制等)入手，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評估督導(dǎo)體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學(xué)環(huán)境，達到最佳教學(xué)效果。
　　第十五條認真抓好教學(xué)過程管理。
　?。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)計劃實施過程中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理，力求精心設(shè)計，整體優(yōu)化。
　?。ǘ┙⒔虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強教學(xué)督導(dǎo)，把好教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。
　?。ㄈ┨峁┙虒W(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、圖書資料等輔助教學(xué)保障，保證服務(wù)質(zhì)量。
　?。ㄋ模┙⒖茖W(xué)的考試工作程序和制度，嚴格考試過程管理，進行必要的試題、試卷和成績分析，認真進行考試與課程教學(xué)工作總結(jié)。
　?。ㄎ澹┙⒔虒W(xué)信息反饋制度，推進畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。加強與社會用人部門的聯(lián)系，經(jīng)常（或定期）召開教師及學(xué)生座談會，調(diào)查了解教學(xué)情況，及時改進教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。
　?。┙⒔虒W(xué)質(zhì)量檢查與考核制度，制訂科學(xué)的、可操作性強的教師教學(xué)質(zhì)量考評指標(biāo)體系和辦法，建立日常的教學(xué)檢查和階段性教學(xué)質(zhì)量檢查制度，從多方面加強對教師教學(xué)質(zhì)量的考評。教學(xué)質(zhì)量檢查考核由教學(xué)教務(wù)處會同各系（部）組織實施。
　?。ㄆ撸┙⒙犝n制度。學(xué)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)教務(wù)處長、系（部）主任、專業(yè)帶頭人應(yīng)定期深入課堂聽課(包括實訓(xùn)、實習(xí)課)，全面了解教師教課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時解決存在的問題。
　?。ò耍┙⒔虒W(xué)激勵機制與約束機制。教學(xué)工作評估、教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果與部門工作考核、教師職務(wù)評聘、報酬以及獎懲掛鉤。對在教學(xué)上取得優(yōu)秀成績的部門和教師，按相關(guān)規(guī)定給予獎勵；對造成教學(xué)責(zé)任事故者，按《教學(xué)事故認定》處理。
　　（九）建立教學(xué)信息采集和統(tǒng)計制度。對新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)情況等主要教學(xué)信息應(yīng)定期采集并進行統(tǒng)計分析，不斷改進教學(xué)工作。
　　第六章教學(xué)基本建設(shè)管理
　　第十六條專業(yè)建設(shè)。根據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)意見，針對經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位（群）實際要求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，加強學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，合理優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。重視專業(yè)教學(xué)改革，積極開展專業(yè)改革試點，并以此為切入點，推動教學(xué)工作及其管理全面改革。積極組建專業(yè)建設(shè)委員會，并充分發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)中的作用。增加專業(yè)建設(shè)投入，確保必要的辦學(xué)條件，充分利用自身優(yōu)勢，努力形成專業(yè)特色。
　　第十七條課程建設(shè)。要努力整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，合理處理基礎(chǔ)與專業(yè)、課內(nèi)與課外、理論與實踐、專業(yè)教育與素質(zhì)教育各環(huán)節(jié)的關(guān)系；要努力“建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量”；要努力探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，實現(xiàn)課程教學(xué)與生產(chǎn)實踐、科技創(chuàng)新、教學(xué)研究等活動的有效結(jié)合，促進課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提高；要按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容與方法；要努力開發(fā)各級精品課程，通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的新突破促使教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　第十八條實踐教學(xué)基地建設(shè)。建立相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐教學(xué)基地是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的必備條件，也是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。學(xué)院依據(jù)所設(shè)專業(yè)的實際需要，對實踐教學(xué)基地建設(shè)進行全面規(guī)劃，逐步實施。實訓(xùn)盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境。重視校外實訓(xùn)基地建設(shè)，按照互惠互利原則，盡可能爭取與專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習(xí)，并逐步建立形成產(chǎn)學(xué)合作機制。注重職業(yè)資格實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，搞好實踐教學(xué)基地管理，努力提高設(shè)備利用率和完好率，提高投資效益。
　　第十九條體育設(shè)施建設(shè)。體育是學(xué)院教育特色的重要組成部分，體育場地和器材是保證體育專業(yè)教學(xué)和開展體育活動的基本條件。運動場地及器材設(shè)備與學(xué)院規(guī)模及上級有關(guān)體育器材場地標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，滿足體育教學(xué)和體育活動需要。
　　第二十條圖書資料建設(shè)。學(xué)院加強圖書資料建設(shè)，加快圖書情報信息化建設(shè)，健全圖書管理制度。圖書資料數(shù)量及閱覽設(shè)施滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要；重視專業(yè)圖書資料和應(yīng)用技術(shù)資料的建設(shè)，加快電子閱覽室建設(shè)，并充分發(fā)揮現(xiàn)有資源作用，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
　　第二十一條教育信息化建設(shè)。學(xué)院重視引進和發(fā)展現(xiàn)代信息化教育技術(shù)，積極建設(shè)校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)網(wǎng)、多媒體教室、計算機室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，加強對現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用，加快計算機輔助教學(xué)軟件的研制開發(fā)和推廣使用，加速實現(xiàn)教學(xué)和管理手段的現(xiàn)代化，以提高整體教學(xué)和管理水平。
　　第二十二條校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，抓好教師嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)，注重誠信教育。結(jié)合高職高專院校培養(yǎng)的特點，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能及相關(guān)知識，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。重視考風(fēng)考紀的教育，杜絕考試作弊行為。把學(xué)院的德育工作和對學(xué)生職業(yè)道德的教育相結(jié)合，加強學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。
　　第二十三條教學(xué)管理制度建設(shè)。按照國家和省有關(guān)要求，建立和健全相關(guān)教學(xué)管理制度，制定完備的教學(xué)基本文件，實現(xiàn)教學(xué)管理的制度化和規(guī)范化。 
　　第二十四條教學(xué)管理與教學(xué)理論研究。學(xué)院的教學(xué)管理以正確的教育理論為指導(dǎo)，以教學(xué)管理研究和教育理論研究為基礎(chǔ)。把教學(xué)管理作為教育科研工作的重要內(nèi)容，有計劃、有目的地組織教學(xué)管理的一些重點課題進行研究。
　　第二十五條加強國內(nèi)外、校際間以及校企間的交流與合作，廣泛學(xué)習(xí)和借鑒一切先進的教學(xué)與管理經(jīng)驗，積極探索適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)模式和管理方法，不斷深化教育教學(xué)改革，努力使教學(xué)管理工作規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學(xué)化。
　　第二十六條加強教學(xué)研究活動，針對課程教學(xué)過程中存在的現(xiàn)象與問題及時加以總結(jié)研究，改革完善課程教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段等。
　　第二十七條教學(xué)資源管理。搞好教學(xué)設(shè)施（教室、實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地、圖書館閱覽室、體育運動場館等）、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的合理配置、規(guī)劃建設(shè)與管理，建立健全規(guī)章制度，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施與設(shè)備的作用，保證教學(xué)需要。根據(jù)需要，改進教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。教學(xué)主管部門負責(zé)校內(nèi)教學(xué)資源的統(tǒng)一調(diào)配，最大限度地發(fā)揮資源利用效益。積極開發(fā)、合理應(yīng)用社會教育資源，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。
　　第二十八條教學(xué)檔案管理。教學(xué)檔案應(yīng)根據(jù)職能處室工作特點實行分級管理，要做到按年度分類、編目造冊。要積極推行檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)，建立檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。教學(xué)檔案的范圍包括：
　?。ㄒ唬┥霞壗逃鞴懿块T下達的政策性、指導(dǎo)性教學(xué)文件及有關(guān)規(guī)定。
　?。ǘW(xué)院制訂的各項教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度。
　?。ㄈ┙虒W(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計劃、師資培訓(xùn)計劃和實施情況、教育資源（含教學(xué)設(shè)施及儀器設(shè)備等）統(tǒng)計材料。
　?。ㄋ模┰?、系（部）的學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)工作計劃和總結(jié)。
　　（五）校歷、教學(xué)進程表、總課表、教師任課通知書及課程表、學(xué)期授課計劃、課程教學(xué)總結(jié)、實驗、實習(xí)（實訓(xùn)）計劃及總結(jié)等。
　?。┱n程設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)。
　　（七）學(xué)生花名冊、學(xué)生注冊統(tǒng)計、新生復(fù)查情況、學(xué)籍變動情況、學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)生成績統(tǒng)計分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、畢業(yè)資格審核等材料。
　　（八）教學(xué)研究計劃、行業(yè)（或區(qū)域）經(jīng)濟調(diào)研報告與資料、教學(xué)改革實施方案及總結(jié)、典型經(jīng)驗材料和教學(xué)研究刊物、學(xué)報、簡報等。
　?。ň牛┦褂媒滩哪夸?、自編教材（或講義）、教學(xué)參考資料、參加全國或全省統(tǒng)編教材印本、實驗（實習(xí)）指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫(試卷庫)、試卷分析以及各種聲像資料等。
　?。ㄊ┙處煒I(yè)務(wù)檔案，包括教師基本情況登記表、教案及教學(xué)工作小結(jié)、教師考核資料、教學(xué)工作和工作量統(tǒng)計表、論文論著及成果、進修（培訓(xùn)）登記及考核材料等。
　　（十一）教學(xué)檢查統(tǒng)計分析材料、教學(xué)工作評價（估）材料、教學(xué)工作量統(tǒng)計分析材料、教學(xué)工作會議紀要、教學(xué)管理成果及各種獎懲材料等。
　?。ㄊ┢渌斜匾n的教學(xué)文件和資料。
　　第七章附則
　　第三十條本規(guī)程自公布之日起施行。
　　第三十一條本規(guī)程由教學(xué)教務(wù)處負責(zé)解釋。